Strategi Manajemen Program Sanggar Genius untuk Mendukung Prestasi Akademik dan Penguatan Karakter Spiritual Anak Yatim
Management Strategies of the Sanggar Genius Program to Support Academic Achievement and Strengthen the Spiritual Character of Orphaned Children
Keywords:
Non-Formal Education, Program Management, Orphaned Children, Community-Based Education, Academic AchievementAbstract
The purpose of this study is to examine in depth the management strategy of the sanggar genius program in supporting academic achievement and strengthening the spiritual character of orphans through community-based non-formal education. This study employed a descriptive qualitative approach using interviews, observations, and documentation techniques. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, which were validated through source triangulation.The results of the study show that the management strategy of the sanggar genius Program at Laznas Yatim Mandiri Ngawi Branch is carried out through the stages of planning, organizing, implementing, and evaluating the program systematically. This program is able to support the improvement of the academic achievement of orphans through mathematics learning assistance, assistance with schoolwork, interactive learning methods, and providing continuous learning motivation. In addition, the program also contributes to strengthening the spiritual character of students through the habit of worship, learning the Qur'an, joint prayer, moral education, and example from teachers. The impact of the program can be seen in increasing learning ability, motivation, discipline, confidence, and changes in the religious behavior of orphans for the better. However, the implementation of the program still faces several obstacles, such as low student participation, lack of family support, and limited teacher motivation, which are overcome through routine evaluation, teacher training, the use of creative learning methods, and strengthening coordination between program managers. This study contributes to the development of community-based non-formal education through an integrated program management model that combines academic learning and spiritual character building for orphans. Scientifically, this program is relevant because it offers an educational approach that not only focuses on academic aspects but also strengthens students’ moral values and learning motivation.
References
Adibah, L. S., Rizkillah, M. F., Amanda, N. M., & Hikmah, S. (2025). Peran Pengajar Dalam Pembentukan Karakter Religius Anak: Perspektif Psikologi Komunitas Pada TPQ Chasan Puro. Studia: Journal of Humanities and Education Studies, 1(1), 112-122. https://doi.org/10.66749/jzyytd81
Al Husain, A., Jonada, L., Fahjri, M. R., Zalika, A., Putri, E. S., Wahyuni, D. T.; Rifai, M. (2026). Ruang Yakin Cerdas Satu Amal Indonesia sebagai Strategi Pengorganisasian Masyarakat melalui Pendidikan Non-Formal bagi Anak-anak Yatim dan Dhuafa di Kota Palembang. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial; Hukum, 4(3), 702-715.https://doi.org/10.61104/alz.v4i3.5122
Amaroh, S., Syafa’at, W., Nazarudin, M. F., & Hakim, L. (2025). Strategi Manajemen Program Unggulan untuk Meningkatkan Prestasi Santri (Studi Kasus TPQ Ashabul Qur’an Watesnegoro Ngoro Mojokerto). Al-Muttaqin : Jurnal Studi, Sosial, dan Ekonomi, 6(02), 159–167. https://doi.org/10.63230/al-muttaqin.v6i02.282
Arief, M. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan (Studi Kasus di SD Insan Amanah Malang). Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.35931/am.v6i1.709
Arifin, J., & Hanif, M. (2024). Manajemen Program Komunitas Belajar Sekolah untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1421–1432. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1112
Baco, A., Tunggal, A., Prasetyo, T., Warman, W., & Fitriadi, A. (2025). Manajemen Program Komunitas Belajar Sekolah untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru di SMP Negeri 1 Biatan. Jurnal Indragiri Penelitian Multidisiplin, 5(1), 86–91. https://doi.org/10.58707/jipm.v5i1.1140
Badan Pusat Statistik. (2023). Persentase penduduk miskin Maret 2023 turun menjadi 9,36 persen. https://www.bps.go.id/pressrelease/2023/07/17/1882/persentase-penduduk-miskin-maret-2023.html
Chyntia, C., Qomariyah, S., Kurnia, R. (2025). Model Pendidikan Islam di Pesantren Yatim Mabda Islam dengan Pendekatan Spiritual dan Akademik. Jurnal Pendidikan West Science, 3(01), 138-15. https://doi.org/10.58812/jpdws.v3i01.1910
Fajriani, S. W., Tresno, T., Sari, K. A., Hartani, M., & Ilham, I. (2025). Integrasi Etnopedagogi Surau dan Pendidikan Formal dalam Pembentukan Karakter Anak: Kajian Sosiologi Pendidikan Budaya Minangkabau. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(4), 923-936. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i4.771
Hanafi, H., & Nurkarim, R. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Anak Yatim Piatu di Rumah Pintar Yatim dan Dhuafa Cabang Serang. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 12-18. https://doi.org/10.19109/5ryczf37
Harahap, R. P., & Sahputra, D. (2026). Inovasi Program Dakwah Di Yatim Mandiri Sumatera Utara Dalam Pemberdayaan Anak Yatim Dan Dhuafa. Ulumuddin: Jurnal Ilmu-ilmu Keislaman, 16(1), 125–144. https://doi.org/10.47200/ulumuddin.v16i1.3180
Harjoyo, H., Waluyo, W., & Sugiyarto, S. (2023). Melatih Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual Anak Yatim dan Dhuafa di Yayasan Sahabat Yatim, Bintaro Tangerang Selatan (194-202). Pengabdian Sosial.3(2); 194-202. https://doi.org/10.32493/pbs.v3i2.32132
Januaripin, M., & Munasir. (2024). Kepercayaan Diri Sebagai Prediktor Prestasi Akademik Siswa. Kamaliyah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 114–128. https://doi.org/10.69698/jpai.v2i1.575
Kaulika, S. M. (2023). Urgensi Filantropi Islam Untuk Pembiayaan Pendidikan Alternatif Bagi Anak-Anak Yang Tidak Mampu. re-JIEM (Research Journal of Islamic Education Management), 6(1), 58–73. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v6i1.8720
Kinasih, A. S., Wahyudi, W., & Hidayah, R. (2024). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Tentang Penyajian Data Pada Siswa Kelas V SDN Poncowarno Tahun Ajaran 2021/2022. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1–8. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.84027
Kiranti, Anteng; Arrosyid, Afif; Estelee Elora Akbar. (2025). Pemberdayaan Anak Yatim LAZNAS PPPA Daarul Qur’an Lampung melalui Pendanaan Pendidikan Berbasis Filantropi Islam. Jurnal Nuansa : Publikasi Ilmu Manajemen dan Ekonomi Syariah. 3, (4), 296–306. https://doi.org/10.61132/nuansa.v3i4.2530.
Kurniasih, S. R., Haryanti, E., & Hermawan, A. H. (2023). Integrasi Ilmu dan Iman dalam Kurikulum: Studi Kasus pada Sekolah Dasar Islam Terpadu. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 8(1), 77–93. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2023.vol8(1).11607
Mujiyati, M.; Nasucha, J. A. (2021). Implementasi Pendidikan Agama Islam pada Anak Yatim Piatu dan Anak Jalanan. Jurnal Al-Rabwah, 15(2), 81-90. https://doi.org/10.55799/jalr.v15i02.98
Mukti, A., & Hasanah, N. K. (2024). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Melalui Media Pasir Kinetik. Preschool: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 43–50. https://doi.org/10.35719/preschool.v5i1.142
Mulyana, M., Wicaksono, L., Junanto, T., & Millah, R. (2023). Kompetensi penulisan karya ilmiah guru dalam perspektif Agil. Jurnal Manajemen Pendidikan, 18(2), 84–98. https://doi.org/10.23917/jmp.v18i2.23283
Natsir, A., Abidin, Z., & Zidni, I. (2025). Pendidikan Karakter Religius Anak Yatim Piatu di Panti Asuhan Al Hasyimiyah Bandung Diwek Jombang. Sumbula: Jurnal Studi Keagamaan, Sosial dan Budaya, 10(2), 238-254. https://doi.org/10.32492/sumbula.v10i2.10203
Ningsih, I. W., Nurasa, A., Sobron M, D., Syah, M., & Erihadiana, M. (2021). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Lembaga Filantropi Yatim Mandiri dalam Pemberdayaan Mahasiswa Yatim (Study Analisis Program MEC). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(8), 859–869. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i8.357
Nisa, R. Abdullah, G. Mala, A. Jumroni, Rofi’ah, U.A. Sunariyah, A. Muhaimin, M.Z. Zuhriyah, N. Puspita, A. G. (2026). Metode Penelitian Praktis: Panduan Menyusun Karya Ilmiah. Asta Cipta Mandiri Indonesia
Nurrohmah, L., Supriyadi, A., & Habib, M. A. F. (2022). Upaya Lembaga Zakat Yatim Mandiri Tulungagung dalam Meningkatkan Kualitas Anak Yatim dan Dhuafa Melalui Program Pendidikan Sanggar Genius. Management of Zakat and Waqf Journal (MAZAWA), 3(2), 87–101. https://doi.org/10.15642/mzw.2022.3.2.87-101
Purwono, M., & Chusniatun, M. A. (2016). Pelaksanaan Pendidikan Islam Non Formal Dalam Pembentukan Akhlak Anak Asuh Di Panti Asuhan Yatim Piatu Cabang Muhammadiyah Juwiring Klatentahun 2015/2016 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Rifky, S., Putra, J. M., Ahmad, A. T., Widayanthi, D. G. C., Abdullah, G., Sunardi, S., & Syathroh, I. L. (2024). Pendidikan Yang Menginspirasi: Mengasah Potensi Individu. Yayasan Literasi Sains Indonesia.
Samsono, A; Akbar, M. (2025). Strategi Forum Komunikasi Islamiyah (FORKIS) Dalam Pemberdayaan Anak Yatim di Kelurahan Kota Baru Kecamatan Bekasi Barat. Jurnal Bina Ummat: Membina dan Membentengi Ummat, 8(2), 177-192. https://doi.org/10.38214/jurnalbinaummatstidnatsir.v8i2.415
Setiawan, D., Oktavinindia, B., Saffanah, S. L. N., Zahra, N. A., & Yogjanarendra, H. W. (2023). Efektivitas Program Bantuan Pendidikan Bagi Anak-Anak Miskin Dan Berprestasi. Jurnal Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 13(3), 24-37. https://doi.org/10.21831/sakp.v13i3.22355
Siregar, S., Zulhamri, Z., & Masdingin, M. (2023). Pemecahan Permasalahan Pendidikan Nonformal Dalam Kebijakan Pendidikan Nasional. Jurnal Literasiologi, 10(2). https://doi.org/10.47783/literasiologi.v10i2.605
Suci, U. L. E., & Sulistyaningrum, E. (2024). Pengaruh Pendidikan terhadap Pernikahan Anak Perempuan: Evaluasi Dampak Program Bantuan Siswa Miskin di Indonesia. Jurnal Ekonomi Indonesia, 13(2), 115-136. https://doi.org/10.52813/jei.v13i2.243
Suherman, U., Esya, E. M., & Cipta, E. S. (2024). Konsep Perencanaan Dalam Manajemen Pendidikan. Journal of Teacher Training and Educational Research, 1(3), 109–116. https://doi.org/10.71280/jotter.v1i3.251
Tambunan, A. M., Nababan, D., Simanjuntak, O., Saragih, H., Situmorang, R., & Pardede, N. (2024). Penguatan Manajemen Pendidikan Non-Formal Dalam Bentuk Bimbingan Belajar Gratis Kepada Anak-Anak Usia Sekolah Minggu GPI Batang Beruh Sidikalang. Journal of Sustainable Communities and Development, 2(1), 12-20. https://doi.org/10.63158/scd.v2i1.34
Zahroh, F. L., & Hilmiyati, F. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(03), 1052–1062. https://doi.org/10.47709/educendikia.v4i03.5049
